中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(12) ：22.

高中物理差异化教学策略探究

刘俊才
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(12) ：22.
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高中物理差异化教学策略探究

刘俊才1
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作者信息

  • 1. 江苏省盐城市第一中学
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摘要

学生间存在个体差异,这是很自然的状况,值得注意的是教师是否充分意识到了学生间的差异,并且能够在教学组织与设计中尊重学生个体间的不同,采取人性化且具备针对性的教学模式构建课堂.在高中物理课程的实施中,教师如果能够在充分尊重学生个体差异的基础上采取灵活有效的教学形式,这会更好的照顾到不同层面的学生,促进每一个学生都能够在已有能力水平上有所进步,进而让预设教学目标更好的达成.

关键词

高中物理/个体差异/教学

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
被引量1
参考文献量3
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