中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(12) ：50.

浅谈初中语文课堂教学中学生阅读理解能力的培养——以朱自清的《背影》为例

刘立波
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(12) ：50.
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浅谈初中语文课堂教学中学生阅读理解能力的培养——以朱自清的《背影》为例

刘立波1
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作者信息

  • 1. 江西省宜春奉新县澡溪学校
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摘要

阅读文本不同于其他的艺术形态,它是通过文字传递情感,表达内涵的,在教学中不仅需要学生通过阅读学习掌握一定的语言知识,而且更多的是从中获取一定的信息,感悟文本内涵,从而掌握一定的自我阅读方法和技巧,从根本将阅读所学的内容实现自我内化.然而,受中考的影响,在初中语文阅读教学中不乏出现教师代替学生思维,硬性让学生记忆文本等现象,从而使得学生自己的阅读能力匮乏,语言能力缺失.本文笔者立足于此,以朱自清的《背影》为例,从情景教学、空白教学、对比教学来层层递进诱使学生形成一定的阅读理解能力.

关键词

初中语文/学生/阅读理解能力/培养

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
被引量1
参考文献量2
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