中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(14) ：7.

基于学生主体性构建高中历史有效课堂的分析

林颖
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(14) ：7.
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基于学生主体性构建高中历史有效课堂的分析

林颖1
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作者信息

  • 1. 福建漳州市芗城中学
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摘要

英国历史学家休谟在《论历史研究》中曾说过:“历史不仅是知识中很有价值的一部分,而且还打开了通向其他许多部分的门径,并为许多科学领域提供了材料.”由此可见历史的重要性,然而,历史课都普遍采取“灌入式”的教学方法,为了应付应试教育的高考,学生就像一台“接收器”被动的等待着教师把知识点输入过来,却不想此举严重的忽略了学生是课堂的主体,而且长期如此也会导致学生对历史课兴趣的丧失.所以,让学生意识到高中历史的重要性,为其打造出一个高效的、优质的历史学习课堂.

关键词

主体性/高中历史/有效课堂

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
被引量1
参考文献量2
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