中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(15) ：35.

历史教学,让学生一“探”到底——以《太平天国》的教学为例谈探究性学习的实施策略

黄东奎
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(15) ：35.
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历史教学,让学生一“探”到底——以《太平天国》的教学为例谈探究性学习的实施策略

黄东奎1
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作者信息

  • 1. 江苏省溧水高级中学
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摘要

新课程改革以来,一直都呼吁以人为本的理念,倡导自主、合作、探究的学习方式,真正将学生视为一个具有主观能动性的生命个体.进入中学之后,学生自主学习意识、认知能力都有了明显的提升.因此,探究性的学习方式就成为了课历史教学的重要方式.本文提出要践行对比策略,落实探究性学习;借力资料拓展,延伸探究性学习;借助课堂练习,强化探究性学习,从而促进学生分析问题、探究问题能力的发展.

关键词

对比策略/延伸探究/资料拓展/探究学习

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
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