摘要
为了提高科学课的教学效果,激发学生的乐于探究外部世界的欲望,我们课题组编制了《小学科学实验课的目前现状调查问卷》.通过汇总数据,我们发现科学实验课以它特有的很强的操作性和探究性的魅力,激发了学生的学习内驱力.但是,在平时的科学课教学或公开课评选中,我们却发现貌似热闹的科学实验课堂,课堂效率却是极其低下的.为什么做实验、怎么做实验、通过实验得出什么结论？这些学生都搞不清楚,做实验稀里糊涂,有时候甚至得出一个错误的解释或结论.
基金项目
“甘肃省十二五”2015年规划课题(GS[2015]GHB0619)
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