中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(17) ：51.

巧妙“留白”,提高学生思维能力

袁华刚
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(17) ：51.
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巧妙“留白”,提高学生思维能力

袁华刚1
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作者信息

  • 1. 江苏省海门市三厂初级中学
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摘要

留白不仅是项技术,更是一种艺术,在教学过程中,留白不仅是时间与空间的停顿,更是思维与反思的暂留,让学生有足够的思考与消化的过程,让学生的主体地位得到思维上的保障.

关键词

留白/初中数学/课堂艺术

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
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