中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(17) ：53.

灵活运用活动教学,引领深度理解教材

顾宇鹏
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(17) ：53.
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灵活运用活动教学,引领深度理解教材

顾宇鹏1
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作者信息

  • 1. 江苏省海门港新区实验学校
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摘要

活动教学是地理课堂有效的教学方式之一,它能让学生在互动中更好地理解教材、交流想法,使课堂变得生动,学生的思维更加睿智.由于地理教材不少内容比较抽象,教师有效运用活动教学能让学生更感性地理解知识.教师如何灵活运用活动教学,引领学生深度理解教材？本文从灵活创设教学情境;灵活运用信息技术;灵活运用小组合作三个方面阐述了地理课堂运用活动教学的做法.

关键词

活动教学/地理课堂/情境创设/信息技术/小组合作

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
参考文献量1
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