中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(18) ：34.

问题驱动,创设生动课堂

刘进
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(18) ：34.
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问题驱动,创设生动课堂

刘进1
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作者信息

  • 1. 江苏省盐城中学
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摘要

“问题是数学的心脏”,高中数学课堂上的问题,直接决定着教学的方向和课堂的深度,优质的问题能提高学生学习质量,影响学生思维方式.教师要善于利用问题驱动,培养学生问题意识,创设生动课堂.

关键词

高中/数学/问题/驱动/教学/策略

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
参考文献量1
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