中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(19) ：21.

手挽手互搀扶心连心共进步——浅析初中英语学困生成因分析下的对策探索

龚雨娟
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(19) ：21.
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手挽手互搀扶心连心共进步——浅析初中英语学困生成因分析下的对策探索

龚雨娟1
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  • 1. 江苏省海门市三和初级中学
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摘要

学困生不仅仅是课堂学习的学困生,更是学习习惯、学习环境、学习心理的学困生,因此,在关注学困生的学习中,我们要对症下药、多元关注.而针对某一具体的问题更需要用心、用脑、用教育的艺术为学困生打造一片蓝天.

关键词

学困生/分析/成因/对策

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
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