中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(19) ：23.

初中地理教学跨学科融合的原则、路径与效果分析

张晶晶
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(19) ：23.
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初中地理教学跨学科融合的原则、路径与效果分析

张晶晶1
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作者信息

  • 1. 江苏省江阴市敔山湾实验学校
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摘要

新课程标准注重跨学科学习,研究跨学科融合的原则、路径,科学地分析融合效果就显得十分必要.做到适度、融合,以学科本位为核心,构建恰切的地理情境,我们就有可能收到预设的教学效果.

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
被引量2
参考文献量2
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