中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(19) ：39.

初中空间与图形多样化的课堂导人

刘丹
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(19) ：39.
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初中空间与图形多样化的课堂导人

刘丹1
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作者信息

  • 1. 银川唐徕回民中学南校区
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摘要

导入作为课堂教学的起始环节,主要起着承上启下的作用.承上,将学生的注意力从课下吸引到课堂,集中注意力认真听讲;启下,采取多样化的手段使学生对将要讲述的内容产生浓厚的探究兴趣.由此可以看出,导入在课堂教学中发挥着重要作用.这就要求教师重视导入作用,从导入环节入手,引导学生主动探究.

关键词

初中数学/空间与图形/课堂导入

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
参考文献量2
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