中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(20) ：30.

“静摩擦力”教学设计的两种思路分析

陶勇
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(20) ：30.
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“静摩擦力”教学设计的两种思路分析

陶勇1
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  • 1. 江苏省如皋市搬经中学
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摘要

静摩擦力是高中物理力学的难点之一,常见的教学思路有经验导向与思维导向两种:前者基于经验,后者基于逻辑,目的则都是为了解决静摩擦力存在与否及方向判断的问题.本文分析了两种思路的具体内容、教学效果、形成原因及优缺点等,并提出了循序渐进、因材施教的思路.

关键词

高中物理/静摩擦力/教学思路

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
参考文献量2
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