摘要
在我国教育事业尤其注重国学的今天,有关于初中文言文的教学任务迫切需要方法的创新,同时与时俱进,更应该注重学生在课堂中的主题地位,另一方面,中国语言文化源远流长,博大精深,关于文言文的教学不能够要求学生死记硬背,更应该要求其理解掌握,“思维导图”这一教学方式便应运而生,顾名思义,思维导图,即是利用图画唤醒学生们的思维记忆,区别于平常教学活动中的单纯讲解,死记硬背的方法,“思维导图”的教学模式,重点放在关于初中阶段的学生学习文言文时如何将图形这一具体直观的模式运用其中,从而开发学生们的智力,锻炼学生们的思维能力,让初中阶段的文言文教学任务,变得更加鲜活生动,学生们理解起来简便轻松.如此,才能更好的完成教学任务,达到理想的课堂效果.
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