中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(20) ：84.

解读老舍《想北平》的“五把钥匙”

戴莉莉
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(20) ：84.
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解读老舍《想北平》的“五把钥匙”

戴莉莉1
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作者信息

  • 1. 浙江省宁波市北仑区庐山路明港高级中学
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摘要

老舍的儿子舒乙先生曾这样解读父亲文章的独特性,他认为,那是因为老舍不受当时条条框框的约束,他自己有想法.他认为,解读老舍的文章,有“五把钥匙”:第一他是北京人,老舍的北京人身份是一个非常重要的标志;第二个,他是满族人;第三,他是个穷人,由穷人当上了知识分子;第四,他两次出国,在国外待了将近十年;第五,他在世的时间,他生于1899年,死于1966年.中国社会巨变期间,他的大半生都生活于乱世,乱离人不及太平犬.笔者认为解读老舍的这“五把钥匙”正是解读《想北平》的很好的抓手.

关键词

独特性/约束/“五把钥匙”

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
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