中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(22) ：17-18.

数学知识的实践意蕴与核心素养培育——基于高中数学教学的视角

陈娟
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(22) ：17-18.
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数学知识的实践意蕴与核心素养培育——基于高中数学教学的视角

陈娟1
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  • 1. 江苏省南通市第二中学
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摘要

核心素养培育视角下的高中数学教学,需要走出知识论哲学,走向数学知识的实践意蕴.从数学知识形成过程中的伦理诉求、在知识生成过程中感受数学的生命、认识到数学知识的集体建构性与行动属性,可以让数学知识的实践意蕴丰满起来,从而让核心素养培育更具坚实基础.

关键词

高中数学/数学知识/实践意蕴/核心素养

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
参考文献量2
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