中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(22) ：55.

数学课堂教学“多元化”情境的创设

王礼圣
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(22) ：55.
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数学课堂教学“多元化”情境的创设

王礼圣1
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作者信息

  • 1. 福建省浦城县第二中学
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摘要

在数学课堂教学中,有机创设“多元化”情境教学模式,可以使课堂充满生机和活力,使学生的创造性思维得以充分提升和发展.

关键词

数学课堂/多元化/情境/探究/反思

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
参考文献量3
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