中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(22) ：94.

初中班级管理中问题与激励方法研究

王丽娜
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(22) ：94.
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初中班级管理中问题与激励方法研究

王丽娜1
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作者信息

  • 1. 江苏省张家港市常阴沙学校
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摘要

初中学生正处于年龄生长的特殊时期,为此,其行为特征一方面表现为有一定的自我控制能力;在另一方面,这种自控能力相对比较脆弱.为此,班主任在开展班级管理环节,需要及时的做好巩固工作,从而实现班级管理工作效率的提升.此外,由于班主任工作是一项相对系统的、复杂的工作,而初中班主任要实现班级管理工作的目标要求,需要结合新课程改革的具体要求以及社会发展的相关要求,实现新时期初中班级管理工作的高标准.

关键词

初中/班级管理/激励方法

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
被引量1
参考文献量3
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