摘要
在高中语文学习中,学生的写作能力和阅读能力是相互影响的.因此,在实施语文教学时,教师应重视学生的写作能力与阅读能力的整合与转化,使两者相互影响,相互促进.教师要引导学生根据文本内容,因地制宜地选择读写对接的方式,具体途径可以是仿写片段、借鉴技巧、引导对话、模仿思路等.在高中语文教学过程中合理应用读写对接的教学模式,不仅可以使学生进行有目的的阅读,而且能帮助学生提高写作的起点,有效促进学生在语文阅读中构建属于自己的精神世界.
基金项目
泰州市“十三五”教育科研规划课题——(tjkyblx2017/129)
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