高中历史课堂的差异教学研究

张秋凤¹

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作者信息

1. 兴化市戴南高级中学
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摘要

近年来,随着系统教育在新课程改革下的不断实施和进化,我国的教育理念也一直在发生着改变.高中历史作为一门文化类课程,一直都是以较为传统的,普遍的整体讲课模式呈现.可是随着对于教育的探索和深入,发现现代高中学生在经历小学和初中的知识积累后,他们在历史基础,个人特点,兴趣爱好等一切领域的差异化很大.因此,作为高中历史教师,在给学生进行专业讲解时,应加强对每位学生的了解和关注,根据其自身的特点和学习层面给每位学生制定适合他们的学习目标.

关键词

高中历史/差异化教学/探索与研究

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出版年

2017

中学课程辅导(教师通讯)

山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051

ISSN：1992-7711

参考文献量1

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