中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(24) ：68.

渗透动态知识观,培养生物核心素养

高小娟
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(24) ：68.
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渗透动态知识观,培养生物核心素养

高小娟1
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作者信息

  • 1. 甘肃省靖远县第一中学
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摘要

对于高中生来说,高中生物学中有较多的生物概念、生物规律、生物观点以及生物结论等都有很多的不确定性的或者局限性的方面,换句话说这些知识处在动态的发展中,教师在教学的过程中可以渗透动态生物知识观,来培养高中生的核心素养.生物学科核心素养的成功建构,可以有效的帮助同学们学习生物实验和实践、掌握生物学科方面的相关内容和方法.

关键词

高中生物/动态知识观/核心素养

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
参考文献量1
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