摘要
义务阶段语文课程中,明确指出识字教学是语文教学的基础,并且作为重要的教学内容贯穿于整个义务教育阶段.小学语文教学十分关键,新课改提出后,对学生的培养放在重中之重,并非一味的看学生成绩,还要求学生德智体美全面发展.语文识字是语文阅读和语文写作的重要基础课程因此教室不容忽视教学教案的设计.小学低年级教学识字首先应当培养学生清晰,结合新课标的要求提升学生自主学习能力.作为识字的关键阶段,学生年龄较低,不容易养成良好的学习习惯,因此语文教师在教学中起到至关重要的作用,本文通过对年级语文教学现状研究提出几点有助于教师师资教学的策略,以期提升教师教学效率,学生识字质量,培养学生自主识字的兴趣与能力.
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