摘要
随着信息技术在教育中的普及,传统的教学模式正在经历一场深刻的变革.教师可以以教育信息化为背景,探讨利用信息技术开展高中数学教学的价值;结合高中数学的教学内容、教学形式、教学评价,以信息技术的工具属性为出发点,分析高中数学教学在信息化时代所面临的机遇和挑战;围绕教学资源的"量""质""教"、数学文化的渗透、技术环境下的教学知识(TPACK)、教学评价"智能化"等方面,探析信息技术与高中数学课程深度融合的有效途径.
基金项目
国家自然科学基金(11971415)
河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目(2021SJGLX204)
信阳师范学院研究生科研创新基金(2022KYJJ058)
NETL
NSTL
万方数据