摘要
在新课程标准和新教材的大背景下,促进学生由碎片化学习转向结构化学习的大单元教学越来越受到教师的重视.以人教版高中思想政治必修1《中国特色社会主义》为例,教师在进行大单元教学设计的过程中,要基于学科核心素养制定教学目标,以大概念为核心创设贴近学生整体发展的大情境,以大问题为线索明确单元教学结构,重视教学评价设计,从而构建有逻辑性的单元知识体系,打造点、线、面相互联结的立体化学习模式,力求做到教学目标素养化、课程内容结构化、情境创设体系化、问题设置层级化,落实学科核心素养的培养,打造高效课堂,推动学生整体发展.
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