中学理科园地2024，Vol.20Issue(1) ：46-48.

"双减"背景下"问、探、拓、矫"教学模式实践研究——以声音波形可视化的教学为例

修金文
中学理科园地2024，Vol.20Issue(1) ：46-48.
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"双减"背景下"问、探、拓、矫"教学模式实践研究——以声音波形可视化的教学为例

修金文1
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作者信息

  • 1. 厦门外国语学校石狮分校
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摘要

以声音波形可视化的教学为例,通过对相关实验的改进、优化和创新,提高科学探究的信度、广度、效度和深度,完成知识的建构、内化和升华,提高课堂教学质量,培养学生的物理学科核心素养.

关键词

科学探究/深度/可视化

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基金项目

福建省石狮市2022年基础教育教学改革专项课题(SJGZX2022-83)

出版年

2024
中学理科园地

中学理科园地

影响因子：0.048
ISSN：
参考文献量4
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