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指向深度学习的情境化单元活动设计——以"组成细胞的分子"为例
指向深度学习的情境化单元活动设计——以"组成细胞的分子"为例
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万方数据
中文摘要：
基于深度学习的原理,结合单元设计的原则,以"组成细胞的分子"这一单元为例,阐述了以情境为主导的单元活动设计和评价方式,旨在促进学生知识建构和迁移运用的能力发展.
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作者：
罗嘉嘉
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作者单位：
三明市第九中学
关键词：
深度学习
单元学习活动
情境化
设计
基金：
福建省教育科学"十四五"规划2021年度课题
项目编号：
FJJKZX21-679
出版年：
2024
中学理科园地
中学理科园地
影响因子：
0.048
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
20
(1)
参考文献量
3
万方数据
