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真实情境实现宏-微-符三重表征的实践探索——以"电解质的电离"为例
真实情境实现宏-微-符三重表征的实践探索——以"电解质的电离"为例
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万方数据
中文摘要：
文章以身边的水环境为真实素材,通过身边的水样测定、水样变化的探究、辨"水"新技能、数据再分析等真实情境,建构分析模型,以"电解质的电离"为例培养建立学生的宏观-微观-符号三重表征的化学观念,使学生建立静态宏观到动态微观的认识桥梁.
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作者：
崔红、叶桂足、邹标
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作者单位：
福建省厦门实验中学
关键词：
溶液
电导率
电解质的电离
基金：
2021年厦门市教育科研规划领导小组办公室课题
项目编号：
21013
出版年：
2024
中学理科园地
中学理科园地
影响因子：
0.048
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
20
(1)
参考文献量
1
万方数据
