摘要
晶体内容是高中化学教与学的难点,结合高考评价体系、《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》、人教版《化学选择性必修2物质结构与性质》进行分析,可以得出晶体教学的关键问题及突破策略.充分研读与利用教材是开展晶体内容教学改进的保证,是学生进行深度学习的基础.通过梳理教材形成晶体知识结构化体系、通过关键问题的整理和突破形成解决晶体实际问题的思维方法、通过教材素材的归纳提出教学建议,可以促进课堂改革及学生化学核心素养提升与思维进阶.
基金项目
中国化学会教育委员会"十三五"规划2020年一般课题(HJ20200033)
北京市教育科学规划办"十三五"规划2017年度课题(BDEB17056)
北京市教育学会"十四五"教育科研2022年度课题(DC2022-029)
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