首页|高中物理概念教学中巧设情境力促科学思维形成——以"势能及其改变"(第1课时)为例

高中物理概念教学中巧设情境力促科学思维形成——以"势能及其改变"(第1课时)为例

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概念教学是物理课堂教学的重要组成部分,科学思维是培养学生物理核心素养的关键要素,任何物理概念的形成都离不开物理思维.文章通过详实的教学案例,着重论述了利用情境创设的方法以概念的形成过程为主线,让学生经历物理概念的生成过程以促进学生科学思维水平发展.

李宁

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福州第十中学

物理概念 科学思维 情境创设 核心素养

福建省教育科学规划课题(十四五)(2022)

FJJKZX22-068

2024

中学理科园地

中学理科园地

影响因子：0.048
ISSN：
年,卷(期)：2024.20(2)
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