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基于Q矩阵认知诊断理论的物理学业评价报告
基于Q矩阵认知诊断理论的物理学业评价报告
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万方数据
维普
中文摘要：
考试评价是诊断学生学业质量的重要工具,为进一步改进教与学提供支持.当前中学对考试数据的评价和使用普遍存在过于粗浅的现状,未能有效挖掘考试数据背后的信息.Q矩阵是认知诊断的重要模型之一,采用Q矩阵理论建立对高中学生物理测试的评价模型,能够实现对学生在物理学科能力发展情况的个性化评价,为教师的教与学生的学提供参考和借鉴.
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作者：
邹斌斌、林钦
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作者单位：
福建师范大学
关键词：
高中物理
Q矩阵理论
个性化评价
基金：
全国教育科学规划课题教育部重点课题(十三五)(2019)
项目编号：
DHA190363
出版年：
2024
中学理科园地
中学理科园地
影响因子：
0.048
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
20
(2)
参考文献量
8
万方数据
维普
