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指向深度学习的高中生物学单元教学设计思路研究
指向深度学习的高中生物学单元教学设计思路研究
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万方数据
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中文摘要：
深度学习和单元教学是满足高中生物学教育改革和教学实践,培养和落实学生核心素养的重要途径.因此在高中生物学教学中,应注重单元教学与深度学习的双向融合,通过教材课标双挖掘,规划确立单元主题;内容学情双统筹,制定素养导向单元目标;贴近学生现实生活,创设真实教学情境;利用多重教学资源,设计多元化单元活动;完善科学单元评价,关注深度学习成效的单元教学设计思路,推动生物高效化深度学习.
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作者：
李琬君、王琦、胡选萍、顾东升
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作者单位：
陕西理工大学生物科学与工程学院
勉县武侯中学
关键词：
高中生物学
单元教学
深度学习
学科核心素养
出版年：
2024
中学理科园地
中学理科园地
影响因子：
0.048
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
20
(2)
参考文献量
9
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