中学理科园地2024，Vol.20Issue(2) ：64-66.

重构教材实验 提升实验素养——以"二氧化硫制备及性质的一体化微型实验"为例

王冬梅
中学理科园地2024，Vol.20Issue(2) ：64-66.
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重构教材实验 提升实验素养——以"二氧化硫制备及性质的一体化微型实验"为例

王冬梅1
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  • 1. 福建省龙岩市高级中学
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摘要

通过对"二氧化硫性质验证"的教材分析、学情分析与实验目标分析,在传统的实验装置的基础上进行重构、创新,设计出新的实验装置,达到一体化、微型化、绿色化、多置归一,实验效果明显,并且可以推广该装置,从而培养学生的实验操作能力、创新能力、探究能力,提升实验素养,培养学科核心素养.

关键词

微型化/一体化/绿色化/多置归一/二氧化硫

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出版年

2024
中学理科园地

中学理科园地

影响因子：0.048
ISSN：
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