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重构教材实验 提升实验素养——以"二氧化硫制备及性质的一体化微型实验"为例
重构教材实验 提升实验素养——以"二氧化硫制备及性质的一体化微型实验"为例
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中文摘要：
通过对"二氧化硫性质验证"的教材分析、学情分析与实验目标分析,在传统的实验装置的基础上进行重构、创新,设计出新的实验装置,达到一体化、微型化、绿色化、多置归一,实验效果明显,并且可以推广该装置,从而培养学生的实验操作能力、创新能力、探究能力,提升实验素养,培养学科核心素养.
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作者：
王冬梅
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作者单位：
福建省龙岩市高级中学
关键词：
微型化
一体化
绿色化
多置归一
二氧化硫
出版年：
2024
中学理科园地
中学理科园地
影响因子：
0.048
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
20
(2)
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