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"双减"政策下课后延时服务新探索——以初中化学课外实验探究活动为例
"双减"政策下课后延时服务新探索——以初中化学课外实验探究活动为例
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中文摘要：
基于"双减"政策要求,充分利用课后延时服务,开展多样化学习势在必行.以初中阶段化学课外实验探究活动为例,丰富课后延时服务内容,选取"辣椒红为什么不辣""冰淇淋火山""美丽染料板蓝根"等与学生生活密切联系的实验情境,培养学生的实验探究能力.教学实践表明课外实验探究活动能够融合德育、智育、美育于一体,很好地发展学生的科学素养,提升学生的综合素质.
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作者：
杨玉叶、杨发福
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作者单位：
福建师范大学化学与材料学院
关键词：
初中化学
"双减"
课后延时
实验探究
科学素养
出版年：
2024
中学理科园地
中学理科园地
影响因子：
0.048
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
20
(2)
参考文献量
10
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