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仿真实验技术支持下规律探究教学的实践——以"探究铅球运动的最佳抛射角"为例

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高中物理新课程标准明确提出了"积极探索信息技术与物理教学的深度融合"的教学要求.文章以"探究铅球运动的最佳抛射角"为例,借助仿真实验室软件,把课外的铅球运动带进课内探究教学之中,让学生清晰观察运动轨迹、灵活改变变量参数、精确测量实验数据并进行规律的探究总结,既丰富了教学内容、拓宽了知识面,又可以让学生自主参与设计、测量论证,落实了建模、探究、推理、解释等核心素养的培养任务.

王汉权

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江苏省锡山高级中学

铅球运动 最佳抛射角 水平射程 核心素养

江苏省中小学教学研究课题(第十三期)

2019JK13-L036

2024

中学理科园地

中学理科园地

影响因子：0.048
ISSN：
年,卷(期)：2024.20(2)
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