中学理科园地2024，Vol.20Issue(2) ：94-96.

从"关联"到"融合":微项目学习在初中物理大单元复习中的实践——以"我为视障人士顺利出行想办法"为例

陈开岳 陈燕真
中学理科园地2024，Vol.20Issue(2) ：94-96.
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从"关联"到"融合":微项目学习在初中物理大单元复习中的实践——以"我为视障人士顺利出行想办法"为例

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作者信息

  • 1. 厦门市翔安教师进修学校
  • 2. 厦门市音乐学校
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摘要

基于微项目学习,大单元课程设计理念,以为视障人士顺利出行想办法为例,进行大单元复习设计.从实践背景指向核心素养培育的目标要求,从实践模型提出基于核心问题的探索,从实践价值强调从关联到融合的递进,实现在初中物理大单元复习中实现核心素养的落地.

关键词

微项目/大单元/初中物理/复习

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基金项目

福建省教育科学规划课题(十四五)(2021)(FJJKZX21-051)

出版年

2024
中学理科园地

中学理科园地

影响因子：0.048
ISSN：
参考文献量2
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