指向深度学习的高中物理情境教学设计——以"匀速圆周运动快慢的描述"为例

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中文摘要：深度学习是深化基础教育课程改革的重要抓手和落实学生发展核心素养的实践途径,深化课堂教学改革强调基于真实情境.文章以"匀速圆周运动快慢的描述"一节的教学设计为例,提出指向深度学习的高中物理情境教学设计的基本步骤为:结合课标要求分析教材情境,根据实际条件开发教学情境,结合学情设计教学活动.基于学情选择适切的情境,基于学情设计学生能解决的任务和问题,基于学情设计学生的学习活动,才能让学习真正发生,才能真正指向深度学习.

作者：

胡智清

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作者单位：

福建省漳浦第二中学

关键词：

深度学习情境化教学设计匀速圆周运动

出版年：

2024

中学理科园地

影响因子：0.048

ISSN：

年,卷(期)：2024.20(3)

参考文献量2