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基于核心素养取向的板块-任务式课堂教学设计——一瓶抗酸药引起的探究
基于核心素养取向的板块-任务式课堂教学设计——一瓶抗酸药引起的探究
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中文摘要：
"素养为本"的有效课堂教学倡导化学知识的结构化设计和真实问题情境的创设,及开展多种形式的实验探究活动.文章以"抗酸药——NaHCO3片"创设真实问题情境,通过板块-任务式设计,使学生通过实验探究,进一步提升对NaH-CO3和Na2CO3性质的认知,建立起知识间跨模块联系.
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作者：
范丽红
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作者单位：
南京外国语学校方山分校
关键词：
核心素养
结构化
板块
任务
出版年：
2024
中学理科园地
中学理科园地
影响因子：
0.048
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
20
(3)
参考文献量
3
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