中学理科园地2024，Vol.20Issue(3) ：3-6.

基于核心素养取向的板块-任务式课堂教学设计——一瓶抗酸药引起的探究

范丽红
中学理科园地2024，Vol.20Issue(3) ：3-6.
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基于核心素养取向的板块-任务式课堂教学设计——一瓶抗酸药引起的探究

范丽红1
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作者信息

  • 1. 南京外国语学校方山分校
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摘要

"素养为本"的有效课堂教学倡导化学知识的结构化设计和真实问题情境的创设,及开展多种形式的实验探究活动.文章以"抗酸药——NaHCO3片"创设真实问题情境,通过板块-任务式设计,使学生通过实验探究,进一步提升对NaH-CO3和Na2CO3性质的认知,建立起知识间跨模块联系.

关键词

核心素养/结构化/板块/任务

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出版年

2024
中学理科园地

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影响因子：0.048
ISSN：
参考文献量3
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