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核心素养视域下问题导向的教学设计探讨——以"科学探究:摩擦力"为例
核心素养视域下问题导向的教学设计探讨——以"科学探究:摩擦力"为例
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中文摘要：
义务教育课程标准要求物理课程教学要以培养学生的核心素养为课程目标.问题导向下的教学设计对实现这一目标具有显著的效果.问题导向教学设计以问题情境的形式启发学生自主思考或引起学生认知矛盾,在解决问题过程中逐步建构课程知识,对教学课程的设计、分析、交流和讨论有助于提高教师的教育教学水平.
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作者：
张瑜
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作者单位：
福州江南水都中学
关键词：
核心素养
创设情境
教学设计
教学探讨
出版年：
2024
中学理科园地
中学理科园地
影响因子：
0.048
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
20
(3)
参考文献量
3
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