中学理科园地2024，Vol.20Issue(3) ：21-22.

基于"模型认知"发展和关键能力培养的教学设计——以"醛和酮的化学性质"教学为例

张超
中学理科园地2024，Vol.20Issue(3) ：21-22.
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基于"模型认知"发展和关键能力培养的教学设计——以"醛和酮的化学性质"教学为例

张超1
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  • 1. 首都师范大学附属滨州中学
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摘要

以鲁科版有机化学基础"醛和酮的化学性质"为例,借助有机化合物结构与性质的关系,即基于官能团、化学键、基团之间的相互影响来学习有机化合物以及"分析-推理预测-证实证伪"的有机物研究模型,精心设计问题链,发展并应用证据推理和模型认知的学科素养,学生通过分析推理、设计实验等获取证据,提升关键能力.

关键词

醛和酮/证据推理/模型认知/关键能力

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出版年

2024
中学理科园地

中学理科园地

影响因子：0.048
ISSN：
参考文献量5
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