基于"IDEAL"模式的物理问题解决能力培养研究

杨卓璇 ¹林钦¹

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作者信息

1. 福建师范大学
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摘要

学生"物理问题解决能力弱"是长期困扰物理教学的问题,认知心理学关于问题解决的"IDEAL"模式为该问题的研究提供了新的视角.以2022年全国乙卷理综第25题为例,借助"IDEAL"模式可以清晰地梳理问题解决的过程,明确各阶段学生遇到的困难及成因.研究发现,借助"读思达"教学法,通过粗读、精读等过程,可以有效帮助学生建构物理模型、理清物理过程,从而提高物理问题解决能力.

关键词

问题解决/"IDEAL"模式/"读思达"教学法

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基金项目

福建省教育科学规划课题教育考试招生重点专项(2022)(FJJYK222-25)

出版年

2024

中学理科园地

影响因子：0.048

ISSN：

参考文献量13

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