基于"IDEAL"模式的物理问题解决能力培养研究

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中文摘要：学生"物理问题解决能力弱"是长期困扰物理教学的问题,认知心理学关于问题解决的"IDEAL"模式为该问题的研究提供了新的视角.以2022年全国乙卷理综第25题为例,借助"IDEAL"模式可以清晰地梳理问题解决的过程,明确各阶段学生遇到的困难及成因.研究发现,借助"读思达"教学法,通过粗读、精读等过程,可以有效帮助学生建构物理模型、理清物理过程,从而提高物理问题解决能力.

作者：

杨卓璇、林钦

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作者单位：

福建师范大学

关键词：

问题解决 "IDEAL"模式 "读思达"教学法

基金：

福建省教育科学规划课题教育考试招生重点专项(2022)

项目编号：

FJJYK222-25

出版年：

2024

中学理科园地

影响因子：0.048

ISSN：

年,卷(期)：2024.20(3)

参考文献量13