中学理科园地2024，Vol.20Issue(3) ：49-51.

从整体性"视角"窥教学之"死角"——以"超重与失重"教学设计为例

朱庭荣
中学理科园地2024，Vol.20Issue(3) ：49-51.
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从整体性"视角"窥教学之"死角"——以"超重与失重"教学设计为例

朱庭荣1
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  • 1. 福州第四中学
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摘要

整体性物理思维是指执教者从知识的序列化与系统性的特点出发,以学科素养为"视角",剖析物理图景整体或部分的难点知识——俗称教学"死角".文章以"超重和失重"教学设计为例,让精心设计的实验与环节致力于整体性物理思维的培育,从整体性"视角"窥教学之"死角",提升学生学科素养.

关键词

整体性/物理思维/超重和失重

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出版年

2024
中学理科园地

中学理科园地

影响因子：0.048
ISSN：
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