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教育知识论下的初中数学单元整体教学模式初探——以"平行四边形中的内角平分线"为例
教育知识论下的初中数学单元整体教学模式初探——以"平行四边形中的内角平分线"为例
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中文摘要：
借助单元主题教学细目表,明确单元学习目标、设计学习活动及反馈矫正,助力学生理解知识间的关系,感悟数学思想,系统地构建数学知识体系,从而提升学生分析和解决问题的能力,培养学生的数学核心素养.
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作者：
郑洁
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作者单位：
厦门市禾山中学
关键词：
教育知识论
单元整体
初中数学
教学模式
出版年：
2024
中学理科园地
中学理科园地
影响因子：
0.048
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
20
(3)
参考文献量
4
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