以大概念推进高中物理结构化教学——以人教版"静电场"单元为例

张文娜 ¹彭朝阳¹

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作者信息

1. 云南师范大学物理与电子信息学院
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摘要

基于单元整体的结构化教学系统整合知识,发展学生思维,培养学生能力,是改变学生学习内容零散且缺乏衔接的重要举措.大概念作为统领经验事实和学科本质的聚合概念,具有联系整合作用,且能广泛迁移,对设计结构化的单元教学具有重要价值.以静电场单元为例,提出以大概念推进结构化教学的实践路径:提取核心大概念,创建进阶学习层级,创设真实问题情境,开展素养导向评价,从而促进学生核心素养的发展.

关键词

大概念/结构化教学/核心素养/静电场单元

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出版年

2024

中学理科园地

影响因子：0.048

ISSN：

参考文献量9

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