基于范希尔理论提高学生几何思维水平——以"椭圆及其标准方程"的教学设计为例

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中文摘要：几何学习是高中数学学习中的重要一环,该模块的教学有利于培养学生的空间想象能力、抽象思维能力、逻辑推理能力,以及实现学生数学核心素养提升.但是正是因为几何具有抽象性和严密的逻辑性,几何的证明题与计算题往往也是很多高中生的弱项,在遇到几何题目的时候出现思维混乱,抓不到重点的情况.针对几何学习的困境,范希尔夫妇提出了几何思维的五个水平,教师可以通过几何思维五个水平来设计教学来全面提升学生的几何能力.

作者：

王乐瑶

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作者单位：

喀什大学数学与统计学院

关键词：

范希尔理论椭圆标准方程几何教学

基金：

喀什大学研究生科研创新项目

项目编号：

KD2023KY036

出版年：

2024

中学理科园地

影响因子：0.048

ISSN：

年,卷(期)：2024.20(4)

参考文献量3