社会性科学议题在高中生物课程中的教学研究——以"转基因食品是否安全"议题为例

刘思晋¹

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作者信息

1. 人大附中深圳学校
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摘要

社会性科学议题蕴含着丰富的教学价值,是促进学生思维、能力和素养发展的良好教学资源.《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中强调,社会性科学议题教学是发展学生核心素养的重要途径.文章以"转基因食品是否安全"议题教学为例,探析了高中生物课程中社会性科学议题教学的模式和策略,提出了相应的教学建议,试图为社会性科学议题教学在高中生物课程中的开展提供新的思路.

关键词

生物教学/社会性科学议题/转基因食品

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基金项目

深圳市教育科学规划2020年度课题(ybzz20120)

出版年

2024

中学理科园地

影响因子：0.048

ISSN：

参考文献量2

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