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基于图像表征的学生物理问题解决过程诊断性评价
基于图像表征的学生物理问题解决过程诊断性评价
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中文摘要：
以学生课后作业为例,探析图像表征在物理问题解决过程的评价功能.通过学生解题过程中表现出来的审题、物理概念应用和多重表征 3 个方面的能力,加深教师对学生现有物理学习水平的了解,并以此为依据做出相应教学调整.
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作者：
林安棋、郑渊方
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作者单位：
福建师范大学物理与能源学院
关键词：
图像表征
物理问题解决
诊断性评价
出版年：
2024
中学理科园地
中学理科园地
影响因子：
0.048
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
20
(4)
参考文献量
1
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