摘要
立足于物理学科核心素养的提升来优化教学设计.结合视频跟踪分析Tracker软件,开发一物多用的自制教具进行实验探究,实现平抛运动对比研究与轨迹研究方式结合;实现平抛运动与"模拟分运动"的演示对比,聚焦位移、速度等具体物理量拓展实验内容;实现更加精确便利高质的平抛实验探究.教学设计总体进行"轨迹获取—运动分解—探寻分运动特点—聚焦位移、速度物理量验证运动的合成与分解"等,环环相扣的平抛实验探究活动,从定性到定量,体现链接"化繁为简、化曲为直、化未知为已知"的逻辑通路.
基金项目
2022年福建省高校物理学科联盟教学改革研究项目(FJPHYS-2022-B10)
福建师范大学2022年本科教改项目(I202201052)
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