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贯穿式情境与三重表征结合在高中生物学复习中的应用——以"神经调节的机制及应用"二轮微主题复习为例

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以"学生完成经典太极拳动作——白鹤亮翅"为贯穿式情境,设置层层递进的生物学问题,采取贯穿式情境与"三重表征"相结合的教学模式,引导学生通过"宏观-微观-符号"三重表征的互相转换,深刻理解生物学核心概念并运用所学知识解决新情境中的新问题,提升学生的科学思维能力,同时渗透社会责任感教育.

张丽娅

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龙岩市高级中学

贯穿式情境教学 三重表征 核心概念 科学思维

2023年龙岩市基础教育教学研究课题

JKYGH23-095

2024

中学理科园地

中学理科园地

影响因子：0.048
ISSN：
年,卷(期)：2024.20(4)
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