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初中数学课堂中有效渗透数学史的策略
初中数学课堂中有效渗透数学史的策略
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中文摘要：
初中数学课堂中有效渗透数学史具有重要意义.数学史的融入,可以帮助学生更好地理解数学知识的本质和价值,提高学习兴趣和创新能力,培养学生的数学核心素养.有效融入可采取的策略为:创设教学情境,让学生感受数学史;结合教材内容,实现拓展和延伸;讨论实践练习,实现系统化教学;开设专题讲座,培养学生的核心素养;鼓励自主学习,深入学习了解数学史.
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作者：
齐雪
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作者单位：
江苏省扬州市树人学校
关键词：
核心素养
数学史
教学情境
专题讲座
自主学习
出版年：
2024
中学理科园地
中学理科园地
影响因子：
0.048
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
20
(5)
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