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特校数学项目化学习的实践与反思——以聋七年级"校园参观路线设计与推介"为例
特校数学项目化学习的实践与反思——以聋七年级"校园参观路线设计与推介"为例
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万方数据
中文摘要：
项目化学习是以学生为中心,以实践为主线,在真实情境中探究系统化、开放化的项目主题,帮助学生建构学科知识和学习经验,完成任务的同时发展素养.以数学项目化学习为载体,助力学生自主完成项目方案设计、实践探究、成果检验、经验总结等学习任务,探索数学基础知识、基本思想在解决现实问题中的应用方式,体验完整的项目研究过程,积累数学活动经验,感悟数学学科的育人价值.
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作者：
雷丽
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作者单位：
扬州市特殊教育学校
关键词：
项目化学习
数学应用
方位
路线设计
出版年：
2024
中学理科园地
中学理科园地
影响因子：
0.048
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
20
(5)
万方数据
