基于深度学习的高中物理教学策略与实践

李雪¹

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作者信息

1. 福建省厦门第一中学
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摘要

深度学习成为越来越多学者和教师的研究焦点,要以课堂教学为依托才能真正落到实处,因此在物理教学中引导学生进行深度学习的有效教学策略值得思考.在阐述了深度学习的内涵、特征的基础上,针对其特征提出了四方面的教学策略,分别为:教材内容再加工,进行单元教学设计;还原物理规律发现,形成学生独特性理解;探究真实情境,激发学习动机;知识应用情境,丰富价值体验,并以丰富的教学实践作为支撑,从而实现与高中物理新课标教学实践的有机结合.

关键词

深度学习/高中物理/教学策略/教学设计

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出版年

2024

中学理科园地

影响因子：0.048

ISSN：

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